GROUPEMENT NATIONAL
DES COLLÈGES COOPÉRATIFS

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LA VOCATION DU GNCC

Le Groupement National des Collèges Coopératifs est une association qui rassemble les quatre Collèges Coopératifs. Il a pour vocation:

• de développer leurs activités de FORMATION supérieure et continue, d'EXPERTISE et de RECHERCHE, en référence à la philosophie commune définie par sa Charte ;
• de mutualiser et transmettre leurs capacités et compétences ;
• d'engager des projets sur le territoire national, au niveau européen et avec les pays du sud ;
• d'approfondir leurs réflexions et leurs engagement dans le champ du développement social et économique et, plus particulièrement, en ce qui concerne les formations d'adultes, l'éducation tout au long de la vie et les recherches actions.

LES RESEAUX

Pour contribuer de façon mutuelle au développement des connaissances et des compétences professionnelles et bénévoles, aux niveaux national et européen, le Groupement National des Collèges Coopératifs est membre fondateur de deux réseaux :

• le Réseau International des Hautes Etudes des Pratiques sociales
• le Réseau de l'Université Coopérative Européenne

PRINCIPES D'ACTION

Le Groupement National des Collèges Coopératifs est guidé par trois principes d'action.

• Promotion sociale. Il accueille des acteurs économiques et sociaux, à divers niveaux de responsabilités, sur la base de leurs savoirs acquis tout autant dans les cursus scolaires et universitaires qu'au travers de leurs activités formelles ou informelles, professionnelles ou bénévoles, pour construire à leur intention des parcours d'enseignement et de formation. Ces parcours tendent à la validation universitaire des acquis, à la reconnaissance par les diplômes des savoirs construits par la distanciation et la théorisation de leurs pratiques.
• Pédagogie coopérative. Il adhère à la déclaration de l'UNESCO à Nairobi: "Reconnaître que chaque adulte, en vertu de son expérience vécue, est porteur d'une culture qui lui permet d'être simultanément l'enseignant et l'enseigné dans le processus éducatif auquel il participe ... les relations entre l'adulte en formation et l'éducateur doivent s'établir sur là base du respect mutuel et de la coopération."
• Recherche Action. Il pratique une éducation par la recherche-action qui est une incitation à l'auto-formation accompagnée dans des démarches participatives (ateliers coopératifs, projet participatif, évaluation dynamique, ...). Ainsi, l'apprenant explore et construit des savoirs dans le cadre de son projet individuel relié aux projets collectifs auxquels il collabore. C'est en quoi, il s'inscrit dans la mouvance des éducations qui relient la pensée à l'action, la pratique à la théorie, l'acte d'apprendre à celui de chercher et d'entreprendre.